El deterioro estructural de los planteles y la improvisación tras los sismos del pasado 24 de junio dificultan el inicio de clases en el país, panorama que se suma al 60 % de afectación previa en la infraestructura escolar venezolana. Así lo advirtió la educadora Katiuska Russo en entrevista para Radio Fe y Alegría Noticias.
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Russo detalló que existen escuelas clasificadas con «etiqueta amarilla» que aún no reciben reparaciones y, por ende, no garantizan condiciones seguras para los estudiantes.
Atrasos académicos y falta de autonomía
La docente señaló que la desorganización también afectó el calendario académico. En diversos planteles, las clases no pudieron arrancar el 14 de septiembre debido a que aún no finalizaba el período anterior. Esto se debe a retrasos en las inscripciones y en la reparación de materias de Educación Media General, obligando a las instituciones a cerrar procesos pendientes mientras inician la inscripción del nuevo ciclo. Ante esta situación, Russo instó a otorgar autonomía a cada comunidad escolar para diseñar planes de contingencia acordes con su realidad.
Afectación familiar por reorganización escolar
Finalmente, la educadora cuestionó el sistema de doble turno implementado para reubicar a los alumnos de planteles inhabilitados. Destacó que esta medida ha generado un impacto negativo en la logística familiar, citando casos donde hermanos de una misma casa fueron asignados a instituciones distintas. Asimismo, advirtió que la reducción de la jornada escolar en varias sedes evidencia la falta de un plan integral tras la emergencia sísmica.
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